Dsa, evidenziare le parole pronunciate dalla sintesi vocale su iPhone e iPad

evidenziare testo

 

sintesi vocale iPhone iPad 

Buone notizie per i dislessici che utilizzano dispositivi Apple. Con iOS 6.0.1 è possibile fare in modo che le parole pronunciate dalla sintesi vocale integrata vengano contemporaneamente evidenziate. Si tratta di una funzione fondamentale per chi ha difficoltà di lettura e che fino ad ora era del tutto assente nei device di Cupertino.

Ricordo la procedura per attivare la sintesi vocale e quindi la funzione detta in gergo “karaoke”:

Impostazioni -> Generali -> Accessibilità -> Pronuncia Selezione (Attivo) -> Evidenzia parole

A questo punto sarà sufficiente selezionare il testo che ci interessa in qualsiasi applicazione che permetta di eseguire questa operazione (Safari, iBooks, ecc…) e selezionare l’opzione Leggi.
Di seguito un video che mostra questa nuova funzione. 


 Fonte: Dyslexia and Technology

 

MyHistro, raccontare storie e creare linee del tempo utilizzando le mappe di Google

MyHistro

MyHistro

 

 

 

 

 

 

 

 

Le pagine più visitate ultimamente sul blog sono quelle in cui ho parlato di TimeToast e Dipity, tools per creare linee del tempo interattive. Alla lista vorrei aggiungere un altro strumento del tutto gratuito chiamato MyHistro, che pur non essendo stato concepito per la didattica, ci può tornare utile per creare storie e timeline interattive sfruttando le Google Maps. Una volta inseriti gli eventi, sarà possibile localizzarli e aggiungere una descrizione con immagini e commenti. Il tasto Play consentirà di lanciare in automatico gli elementi creati, in ordine cronologico, che verranno visualizzati come finestre pop-up che si apriranno in corrispondenza dei luoghi taggati nella mappa. In alternativa è possibile anche una visualizzazione esclusivamente cronologica e più schematica come si vede nella foto qui in basso. MyHistro timeline MyHistro è disponibile anche per iPhone e iPod Toch su AppStore.

Qui sotto potete trovare invece un esempio di timeline costruito con la web app sulla storia degli Stati Uniti d’America. 

 

Leggere i DSA con Piperita Patty

Leggere i DSA con Piperita Patty

 

Leggere i DSA con Piperita Patty

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Leggere i DSA con Piperita Patty è una pubblicazione di Enrico Angelo Emili e Luciana Lenzi che, attraverso le vignette dei Peanuts di Schulz, affronta alcuni degli aspetti contenuti nella Legge 170/2010 e nelle relative Linee Guida. Il libro contiene un’introduzione di Stefano Versari, vice direttore generale dell’USR Emilia Romagna e Roberta Caldin, docente di Pedagogia Speciale all’Università di Bologna.

Da un incontro tanto casuale quanto fortuito con Jean Forsythe Clyde, moglie di Charles M. Schulz, alla Fiera del Libro di Bologna 2012, è nata l’idea di questa pubblicazione approvata da Peanuts Worldwide LLC. Schulz, nonostante le difficoltà incontrate nella scuola primaria, ha trovato nel fumetto la sua strada e ha parlato con delicatezza e simpatia, attraverso le vicissitudini di Piperita Patty, delle “learning difficulties”. Questo lavoro presenta i DSA alla luce della Legge 170/2010 e delle relative Linee Guida. Enrico Angelo Emili

 

Piperita Patty

È vietata la pubblicazione in siti o blog Internet. 
La licenza alla pubblicazione delle presenti strisce dei Peanuts, 
è concessa dalla PWW esclusivamente 
all’Ufficio Scolastico Regionale dell’ Emilia-Romagna 

 

Applicazioni per alunni con bisogni educativi speciali: A4CWSN

Apps for children with special needs

 

Apps for children with special needs

 

 

 

 

 

 

 

Apps for children with special needs è un sito che raccoglie tantissime applicazioni per tablet e smartphone (principalmente I OS) rivolte a bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali.

Oltre alla presenza di numerosissime recensioni corredate di video molto dettagliati è possibile cercare le applicazioni anche per categoria e prezzo.

A4CWSN è quindi un ottimo strumento per chi utilizza i tablet nella didattica speciale o con bambini in età prescolare. 

 

Dislessia e tecnologie: tra didattica e relazione

Dsa

Dsa

 

 

 

 

 

 

Segnalo la seguente iniziativa che si terrà il 19 aprile presso lI.I.S. Aldini-Valeriani a Bologna, in occasione della quale sarò presente come tutor insieme ad altri colleghi nei workshop pomeridiani. Per maggiori informazioni sulle iscrizioni leggere qui.

 

Giornata provinciale di formazione sui Disturbi Specifici di  Apprendimento:       

“Dislessia e tecnologie: tra didattica e relazione”

Presso  I.I.S. “Aldini-Valeriani-Sirani”  Via Bassanelli n. 9  –   BOLOGNA   (bus 27-62-95-11)

Giovedì 19 aprile 2012

L’iniziativa è rivolta a :

– Docenti referenti D.S.A.

– Insegnanti di classe di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado, di qualunque

disciplina, che accolgano in classe alunni con DSA (possibilità di accoglienza 180 posti)

-Famiglie interessate (nella sessione pomeridiana, accoglienza 100 posti)

PROGRAMMA del MATTINO:   incontro plenario per i DOCENTI

– Ore  8,45 –   Registrazione  dei partecipanti.

– Ore  9,00 –   Introduzione ai lavori. Dr.ssa Maria Luisa Martinez – Dirigente dell’Ufficio Scolastico

Territoriale di Bologna.

– Ore   9,15 –  Dr. Enrico Emili: “Quale didattica per i DSA?”

– Ore 10,15 –  Prof.ssa M. Grazia Pancaldi: “Mezzi compensativi e dispensativi, valutazione”

– Ore 11,00 –  Dr.ssa Luciana Lenzi: “Relazioni in gioco”

– Ore 12,00 –  Dr.ssa Laura Lami, Dr.ssa Francesca Chimetto: “Ruolo e interventi della sanità pubblica”

– Ore 13,00 –  Pausa pranzo

PROGRAMMA del POMERIGGIO:  iniziative distinte per DOCENTI  e GENITORI

⇒ Workshop sugli strumenti compensativi informatici per i DOCENTI, suddivisi per ordine di scuola:

1. Ore 14,00-17,00 – per la Scuola Primaria: Prof. Walter Casamenti e Dr. Enrico Angelo Emili.

2. Ore 14,00-17,00 – per la Scuola Secondaria di Primo grado: Prof. Luigi Parisi e Prof. Francesco Valentini.

3. Ore 14,00-17,00 – per la Sc. Secondaria di Secondo grado: Prof. Luca Grillini e Prof. Nicoletta Balzaretti.

⇒ Incontro plenario  con i GENITORI

– Ore 15,00-18,00       –      D.ssa Giovanna Lami:  “I compiti a casa: come affrontarli”

– Prof.ssa Maria Grazia Pancaldi:  “Rapporti fra la famiglia e le Istituzioni”

– Dr.ssa Margherita Gurrieri:    “I comportamenti e il vissuto emotivo dei  bambini/ragazzi con DSA”

– Discussione e conclusione dei lavori.